Educación Inclusiva

La Educación Inclusiva, en el Paraguay inicio a mediados del año 2000, desde el inicio de reforma educativa en los años 90, plantearon la necesidad de desarrollar estrategias, que ayuden a superar la desigualdad, discriminación, que existía en el sistema escolar. Un modelo de educación inclusiva comenzó a plantearse en el país en el año 2000 a partir de los lineamientos propuestos en la Conferencia Mundial de Salamanca (1994), que establecían que todos los niños y niñas deberían tener las mismas oportunidades de aprendizaje, independientemente de su origen social y cultural y sus diferencias en destrezas y habilidades. En este marco, la inclusión se entiende como el proceso de identificar y satisfacer las diversas necesidades de todos los estudiantes, incorporando cambios en los contenidos, enfoques, estructuras y estrategias. La educación inclusiva inició en el país en el campo de la educación especial. Fue presentado como un experimento educativo en el año 2000, promovido por el Ministerio de Educación (con apoyo de la UNESCO).

El 22 de diciembre de 2014, mediante Decreto N° 2837, la Ley 5136deeducación inclusiva, del 23 de diciembre de 2013, estableció acciones y mecanismos para crear e implementar un modelo educativo de educación inclusiva en el sistema formal. , en los niveles de educación básica, básica, media, técnica, continua y superior, asegurando la accesibilidad, permanencia, aprendizaje, participación, promoción y culminación oportuna de los aprendizajes de los estudiantes con necesidades específicas de apoyo educativo.

La ley paraguaya que ampara la educación inclusiva Ley 5136 - El 22 de diciembre del 2014, por Decreto N° 2837, se reglamenta la ley 5136, de Educación Inclusiva, del 23 de diciembre del 2013.

En esta investigación realizada se ha podido determinar la importancia del papel que juega, la inclusión educativa, en la vida de las personas con capacidades diferentes, raza, color, religión, niveles económico bajo, etc. Todas las personas tenemos el derecho al acceso a una educación gratuita como así también a una educación inclusiva, sin discriminación. De acuerdo con el Plan de Acción Educativo para el período 2018-2023, el sistema educativo nacional incluye educación general, educación especial y otras formas de atención educativa.

La educación formal se estructura en tres niveles; educación primaria, educación secundaria inferior y educación secundaria inferior y superior. El Plan de Acción propone el establecimiento de Centros de Apoyo a la Inclusión a través de la transformación gradual de escuelas especializadas.

Según datos publicados por el MEC, del total de matrícula de personas con discapacidad, el 3 % (614 estudiantes) se encuentra en escuelas especiales, mientras que el resto, 20.583 estudiantes, o sea, el 97 %, se encuentra en escuelas regulares.

A continuación, veremos en gráficos los datos encontrados en el portal WEB del MEC.

Educación Inclusiva - Datos MEC
Estudiantes asisten a
Escuelas Especiales	Escuelas Normales
614	20.583

.

La formación de los estudiantes de la educación básica es impartida por 76.308 docentes, de los cuales 60.806 prestan servicio en el sector oficial, en el sector privado 12.955, privada subvencionada 10.898. La cifra para los docentes capacitados a nivel país para la educación a niños con capacidades diferentes es alarmante ya que según registro solo se tiene 890 docentes aptos para la formación de 21.197 estudiantes

Paraguay ha actualizado su normativa, pero muchas de ellas aún no han logrado integrarse a la práctica local e institucional. Uno de los mayores desafíos del sistema es brindar una escuela más inclusiva que no solo admita a todos, sino que responda a la diversidad de características, capacidades y motivaciones de los mayores desafíos para el sistema es proponer una escuela más comprensiva, que no sólo admita a todos, sino que se adapte a la diversidad de características, capacidades y motivaciones de sus niños, incorporándolos al proceso como un valor y no como una carga

Referencias Bibliográficas

Datos MEC

ü  UNESCO. Plan de acción educativa 2018-2023: Transformemos la Educación. - Recuperado de https://education-profiles.org/es/america-latina-y- caribe/Paraguay/~inclusión.

ü  Ley N.º 5136 EDUCACIÓN INCLUSIVA, Recuperado dehttps://www.bacn.gov.py/leyes-paraguayas/2698/educacion-inclusiva.

ü  https://www.abc.com.py/nacionales/2022/06/06/educacion-inclusiva-materia-pendiente-en-paraguay/